Lớp học đặc biệt của những đứa trẻ mồ côi

Cậu bé bất hạnh tên Minh vẫn đang vô tư vui chơi, nhưng có ai biết rằng, em có một tuổi thơ không bình yên như bạn bè trang lứa.

Em Phạm Văn Minh (8 tuổi, học lớp 1B) có hoàn cảnh nghiệt ngã không kém. Minh bị bỏ rơi khi lọt lòng mẹ. Một người dân phát hiện và gửi Minh vào Trung tâm bảo trợ trẻ em Vũng Tàu để được chăm sóc. Minh lớn lên trong tình thương của những cô, dì ở Trung tâm. Nhìn Minh hăng hái chạy nhảy, tinh nghịch, không một chút mệt mỏi như đứa trẻ bình thường nhưng ai có ngờ, em đang mang trong người căn bệnh câm, điếc bẩm sinh. 

“Có những chiều cuối tuần, nhiều em ở gần được người thân đến tận trường đón. Nhìn bạn bè ra về trong vòng tay người thân, Nhi đứng bám tay vào khung cửa sắt, nước mắt chảy ròng. Có lẽ, cháu đang thèm lắm một vòng tay nâng niu” - cô Lê Thị Sáu tâm sự. 

Nói với nhau bằng thủ  ngữ

Cô giáo Trương Thị Xuân Liêm - Hiệu trưởng nhà trường cho biết, hầu hết các em đều ở vùng sâu vùng xa của tỉnh, bị gia đình bỏ mặc nên công tác chăm sóc nuôi dưỡng, giáo dục cho các em tương đối khó khăn.

Do học sinh là khuyết tật về khiếm thính, chậm phát triển trí tuệ nên cần phải được quan tâm, chăm sóc về mọi mặt. Đặc biệt, cần phải có một chương trình giảng dạy phù hợp để các em tiếp thu một cách tốt nhất.

Chương trình học của nhà trường theo chương trình bậc tiểu học nhưng thu hẹp phạm vi nội dung. Học sinh khiếm thính học 12 môn, trong đó có 7 môn học trong chương trình tiểu học phổ thông được điều chỉnh cho phù hợp với đặc điểm tâm lý trẻ khiếm thính. Một số môn đặc thù như: ngôn ngữ ký hiệu, phát triển giao tiếp, luyện nghe, phát âm… Đối với học sinh chậm phát triển trí tuệ học chương trình mầm non và tiểu học nhưng cũng được điều chỉnh cho phù hợp.

Phương pháp dạy cho học sinh “đặc biệt” cũng rất đặc biệt. Cô trò trao đổi bằng ngôn ngữ ký hiệu, thủ ngữ, phương pháp đọc hình miệng. Với những em chậm phát triển trí tuệ thì được giảng dạy bằng cách dùng hình vẽ, tranh ảnh, cử chỉ…

Một buổi ngồi quan sát các em sinh hoạt, chúng tôi cũng không giao tiếp với các em nếu như không có sự “thông dịch” của cô giáo phụ trách. Cô Liêm tâm sự: “Mỗi em đều có một hoàn cảnh hết sức thương tâm. Chúng tôi cố gắng vận dụng những phương pháp giảng dạy sao cho các em tiếp thu một cách hiệu quả nhất. Nhiều em có tuổi thơ không bình yên nên tâm tính trở nên gắt gỏng, tự cô lập. Giúp trẻ xóa bỏ mặc cảm, dần dần hòa nhập cộng đồng là việc mà chúng tôi hết sức quan tâm”. 

Trao đổi với PV Dân trí, ông Võ Thành Kỳ - Phó Chủ tịch UBND tỉnh Bà Rịa - Vũng Tàu cho biết: “Trước thềm năm học mới, tỉnh hiện còn một số trường đang xuống cấp. Vừa qua, Trường Nuôi dạy Trẻ khuyết tật đã được Công ty TNHH hóa dầu Long Sơn, trực thuộc SCG Chemicals đầu tư 11 tỷ đồng để nâng cấp xây mới nên cũng tạo điều kiện tốt cho các em học sinh đặc biệt này bước vào năm học”.

Trả lời câu hỏi của PV về việc hòa nhập các em với cộng đồng, ông Kỳ tâm sự: “Không những trang bị kiến thức văn hóa, thích nghi hoàn cảnh xã hội, chúng tôi còn chú trọng việc nuôi dưỡng, chăm sóc các cháu đầy đủ chất dinh dưỡng để phát triển thể trạng để khi ra trường các cháu dễ dàng hòa nhập cộng đồng”. 

Công Quang